邵东市城区四中语文教研组开展教研活动

2025-3-28 14:40| 发布者: 编辑朱海荣| 查看: 66675| 评论: 0|原作者: 张翠

“语”您同行共同成长

——邵东市城区四中语文教研组开展教研活动

　　本网讯（朱海荣通讯员张翠）为深化语文教学改革，促进教师专业成长，3月26日，邵东市城区四中语文教研组开展教研活动，推广省级课题《初中语文课例研修“十步六环”实施策略研究》。学校校长刘恒、教学副校长周玉盈、教导室主任李明、教科室主任王凤群及全体语文教师参与本次活动。活动由王凤群主任主持。

　　活动中，课题负责人刘旺波老师系统阐释了“十步六环”教研体系，并详细解读“十步六环”实施策略。

　　“十步”涵盖从课例选择到深度剖析的全流程：选课例→析教材→定学情→设目标→编教案→制课件→研衔接→践教学→共分析→自剖析，形成螺旋上升的教研闭环。其中自我剖析环节分为六个环节：撰写教案→自制课件→展示公开课→回顾课堂实录→总结教学设计剖析与反思，六个环节环环相扣。

　　课例研修从日常课例的剖析出发，形成“设计→教学→剖析→论文”的教研梯度，探索一条从“内观”到“外照”成体系的教师专业成长的途径。在研究内容上，教师从研究自己最熟悉的日常课例入手，开展剖析，然后学会剖析他人的课例；在研究目的上，教师要明白“你正在怎样教”“别人正在怎样教”，而不是强求“你一定要怎样教”；在研究过程上，教师能内生发展行动研究，而不是从外部灌输概念学习。

　　刘老师指出课例研修用教师自身课例剖析的“内观”和引进前沿理论验证的“外照”，以整体性的普及教育教学基础知识，培养教师成为具有科研观念、问题意识、科研能力和科研精神的研究者，使教学研究变成教师从内到外的专业成长，从下到上的实践创新，从个人到集体的共振共享，从而为学校的基础教研教改蓄能。

　　校长刘恒在讲话中指出，该课题是学校“生本理念下的活力课堂”研究的深化延伸，标志着校本教研进入体系化建设阶段。他要求全体语文教师以“十步六环”为支架，将日常教学与课题研究深度融合，在“备-教-学-评”全过程中践行科研思维，真正实现“教学即研究”的专业成长模式。

　　此次教研活动为学校语文教学注入新动能，标志着校本教研向纵深发展迈进。全体语文教师将以课题为抓手，在教研中精进，在实践中创新，共同书写教育高质量发展的新篇章。